Veröffentlichungen Prof. Dr. Josef Held
Monographien
HELD, JOSEF (1994): Praxisorientierte Jugendforschung. Theoretische Grundlagen, methodische Ansätze, exemplarische Projekte. Hamburg: Argument.
HELD, J./HORN, H.-W./MARVAKIS, A. (1996): Gespaltene Jugend. Politische Orientierungen jugendlicher ArbeitnehmerInnen.Opladen: Leske+Budrich.
HELD, J./SVOB, M./KATUNARIC, V. (Red.). (1997/1998): Jugend zwischen Ausgrenzung und Integration. Theorien und Methoden eines internationalen Projekts. Hamburg: Argument.
HELD, J./SPONA, A. (1999): Jugend zwischen Ausgrenzung und Integration. Ergebnisse eines internationalen Projekts. Bd.2 Hamburg: Argument.
LEIPRECHT, R./RIEGEL, CH./HELD, J./WIEMEYER, G. (2001): International Lernen - Lokal Handeln. Interkulturelle Praxis vor Ort und Weiterbildung im internationalen Austausch. Frankf./M.- London: IKO.
BIBOUCHE, S./HELD, J. (2002): IG-Metall-Jugendstudie. Lebenseinstellungen junger Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer. Neue Orientierungen und Engagementformen. Marburg: Schüren.
HELD, J./SAUER, K.E. (2005): Integration von Kindern in Baden-Württemberg und Kalifornien. Ein Forschungsbericht. Universität Tübingen.
HELD, JOSEF (Hg.) (2005): Jugendintegration durch Partizipation? Hamburg: Argument.
HELD, J./BIBOUCHE, S./ SCHORK, C./ DIRR, F. (2006): Kommunale Integrationsprojekte mit Migranten. Eine subjektwissenschaftliche Evaluation im Auftrag der Landesstiftung Baden-Württemberg. Abschlussbericht. Tübingen (Broschüre).
HELD, JOSEF (Hg.) (2006): Vergleichende Studien zur Integration – Interkulturelles Lernen von Jugendlichen und Kindern in Europa. Beiträge der Internationalen Tagung vom 7.-10. 2006 in Dubrovnik, Kroatien. Berichte der Tübinger Forschungsgruppe. Tübingen (Broschüre).
HELD, J./BIBOUCHE, S./DINGER, G./MERKLE, G./SCHORK, C./WILMS, L. (2008): Rechtsextremismus und sein Umfeld. Eine Regionalstudie. Hamburg: VSA.
SAUER, K./HELD, J. (Hrsg.) (2009): Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften - Vergleichende Studien. Hamburg: VS-Verlag.
BIBOUCHE, S., HELD, J., & MERKLE, G. (2009). Rechtspopulismus in der Arbeitswelt. Eine Analyse neuerer Studien. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.
Held, Josef/ Bibouche, Seddik/ Billmann, Lucie/ Holbein, Melanie/ Kempf, Martina/ Kröll, Tobias (2011): Was bewegt junge Menschen? Lebensführung und soldarisches Handeln junger Beschäftigter im Dienstleistungsbereich. Wiesbaden: VS-Verlag.
Buchbeiträge und Zeitschriftenartikel
HELD, JOSEF (1995): Aus der Mitte der Gesellschaft. Ausgrenzende politische Orientierungen Jugendlicher im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen. In: S.Müller/H.-U.Otto/U.Otto, Fremde und Andere in Deutschland. S.117-133. Opladen:Leske+Budrich.
HELD, J./HORN, H.W./MARVAKIS, A. (1995): Politische Orientierungen Jugendlicher im vereinigten Deutschland. In: R.Leiprecht, In Grenzen verstrickt. Jugendliche und
Rassismus in Europa. Ergebnisse vergleichender Jugendforschung. S.111-133. Duisburg:DISS.
HELD, JOSEF (1996): Politische Orientierungen Jugendlicher. In: E.Witruk/G.Friedrich, Pädagogische Psychologie im Streit um ein neues Selbstverständnis. Bericht über die
5. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie e.V. in Leipzig 1995. Landau:Verlag Empirische Pädagogik. S.652-59.
HELD, JOSEF (1997): Forschungsergebnisse der Studie Politische Orientierungen jugendlicherArbeitnehmerInnen und ihre subjektiven Begründungen im Kontext
gesellschaftlicher Veränderungen. In: DGB Abteilung Jugend, Rassismus und gewerkschaftliche Jugendarbeit. Welche Wege muß die Jugendarbeit der Gewerkschaften beschreiten? Fachtagung am 12./13. Oktober 1995 in
Hennef. S.13-18.
HELD, JOSEF (1997): Gespaltene Jugend - Zur Situation der Jugendlichen in ihrer Freizeit. In: Bringfriede Scheu Diakonisches Werk der EKD, Jugendliche Lebenswelt und Gewalt. S.24-39. Tagungsbericht zum Fachtag Jugendliche Lebenswelt und Gewalt 1996.
HELD, JOSEF (1997): Politische Partizipation und interkulturelles Lernen. In: Kulturarbeit in der offenen Kinder- und Jugendarbeit. Dokumentation der Fachtagung vom 25.3.-27.3.1996 im Jugendhaus Mitte, Stuttgart. S.32-38.
HELD, JOSEF (1997): Methodische Aspekte vergleichender Jugendforschung. In: J.Held/M.Svob u.a., Jugend zwischen Ausgrenzung und Integration. Theorien und
Methoden eines internationalen Projekts.S.145-163. Zagreb.
HELD, JOSEF (1997a): Kooperatives Lernen - ein Neuansatz in der Lernforschung? In: Zschr. Forum Kritische Psychologie, H.38, S.4-18. Berlin/Hamburg:Argument.
HELD, J./LEIPRECHT, R./RIEGEL, Ch. (1997): Projekt Internationales Lernen. Orientierung Jugendlicher im Kontext von Integration und Ausgrenzung. In: Zschr. Forum Kritische Psychologie, H.38, S.102-120. Berlin/Hamburg:Argument.
HELD, J./HUBER, G.L./LEIPRECHT, R./RIEGEL, C. (1997): Projekt Internationales Lernen. Orientierungen Jugendlicher im Kontext von Integration und Ausgrenzung. Vergleichende Jugendforschung in Deutschland, Griechenland, den Niederlanden, Kroatien und Lettland. Bericht über das erste Projektjahr (1996-1997). In: Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie der Universität Tübingen Nr.36. Tübingen.
HELD, JOSEF (1998): Politische Orientierungen und Gewaltbereitschaft junger Menschen - Folgerungen für die Jugendarbeit. In: Deiters,F.-W./Pilz,G.A., Aufsuchende, akzeptierende, bewegungsorientierte, subjektbezogene Sozialarbeit mit rechten, gewaltbereiten jungen Menschen - Aufbruch aus einer Kontroverse. Münster:LIT.
HELD, JOSEF (1998b): Interkulturelles Lernen aus der Sicht der Kritischen Psychologie. In: Das Argument. Zschr. Für Philosophie und Sozialwissenschaften. H.224. S.115-129. Hamburg:Argument.
HELD, JOSEF (1998c): Wirkung von Medien auf Kinder und Jugendliche. In: Berichte
aus der Abteilung Pädagogische Psychologie. Nr. 39. Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft.
HELD, JOSEF (1998d): Gewalt von Kindern und Jugendlichen. Die Medien - Anstifter oder
Sündenbock? In: Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie. Nr. 40. Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft.
HELD, JOSEF (1999): Gewerkschaftliche Orientierung jugendlicher Arbeitnehmer in Ost-
und Westdeutschland. In: Gewerkschaftliche Monatshefte, 50.Jg. H.6, S.366-376.
LEIPRECHT, R./RIEGEL, CH./HELD, J. (1999): Abschlussbericht zum internationalen Jugendbegegnungsprojekt. Über das Zusammenleben und Ausgrenzen in unseren Stadtteilen. In: Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie der Universität Tübingen, Nr.41.
HELD, JOSEF (1999a): Orientierung als handlungstheoretisches Konzept. In: J.Held/ G.L.Huber/ M.Kiegelmann/I.Plaude/H.-W.Horn/Y.Cogard. Das Orientierungskonzept. Theoretische Überlegungen und empirische Forschungen. In: Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie der Universität Tübingen, Nr.42.
ALLESPACH, M./HELD, J. (2000): Neue Orientierungs- und Engagementformen bei Jugendlichen und ihre Bedeutung für die Jugendarbeit - Ein Jugendforschungsprojekt zur Mitgliederentwicklung. In: Gewerkschaft Holz und Kunststoff BdWü, Die Kunst: Mitmachen wecken. Innovative Ansätze zur Mitgliederentwicklung und zur ehrenamtlichen Gewerkschaftsarbeit. S.73-88.Marburg:Schüren.
HELD, JOSEF (2000): Lernen aus der Perspektive des Subjekts. Der Lernbegriff bei
Klaus Holzkamp. In: E.H.Funke/Th.Rhim, Subjektsein in der Schule? Eine pädagogische Auseinandersetzung mit dem Lernbegriff Klaus Holzkamps. S.82-105. Heidelberg:Klinkhardt.
HELD, J./PLAUDE ,I. (2000): Kooperatives Lernen. In: E.H.Funke/Th.Rhim, Subjektsein in der Schule? Eine pädagogische Auseinandersetzung mit dem Lernbegriff Klaus Holzkamps. S.181-199. Heidelberg:Klinkhardt.
ALLESPACH, M./DAMMANN, C./HAHN, R./HELD, J. (2000): Erosion demokratischer
Sozialisationsmilieus? Rechte Orientierungen bei Jugendlichen: Erklärungsmuster und Schlussfolgerungen für die gewerkschaftliche Jugendarbeit. In: Lookumer Protokoll der evangelischen Akademie Loccum. S. 141-156. Rehburg-Loccum.
HELD, J. (2000): Politische Orientierungen - die Tübinger Jugendstudien. In: J. Dalbert/ E.J. Brunner (Hrsg.) Handlungsleitende Kognitionen in der pädagogischen Praxis.S.43-63.
HELD, JOSEF(2000): Fallanalysen in der qualitativen Psychologie. In: M. Kiegelmann, G.L. Huber, J. Held, T. Beauboeuf. Qualitative Psychologie. Beiträge zum Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Jena; 26.09.2000. Berichte aus der
Abteilung Pädagogische Psychologie der Universität Tübingen Nr.42.
ALLESPACH, M./HELD, J. (2001): Neue Orientierungen und Engagementformen
jugendlicher Arbeitnehmer und Arbeitnehmerinnen als Antwort auf die Krise der Gesellschaft. In: J. Mansel/ W. Schweins, M.-Ulbrich-Herrmann (Hg.). Zukunftsperspektiven Jugendlicher. Wirtschaftliche und soziale Entwicklungen als Herausforderung und Bedrohung für die Lebensplanung. S.163-181. Weinheim/ München: Juventa.
PLAUDE, I./HELD, J. (2001): Cross-Cultural Youth Research as International and
Interdisciplinary Cooperation: The Project International Learning. Ed.: Kiegelmann, M. Qualitative Research in Psychology. pp. 90-99. Schwangau: Ingeborg Huber.
HELD, J./BIBOUCHE, S. (2001): Projekt: Neue Orientierungen und Engagementformen bei Jugendlichen. Erste Ergebnisse. Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie der Universität Tübingen. Nr. 45.
HELD, JOSEF (2001): Pädagogische Psychologie. In: H.Keupp, K. Weber. Psychologie. Ein Grundkurs. S. 132-147. Reinbek b. Hamburg:Rowohlt.
HELD, JOSEF (2001): Einzelfallmethode. In: H.Keupp, K. Weber. Psychologie. Ein Grundkurs. S. 256-266. Reinbek b. Hamburg:Rowohlt.
HELD, JOSEF (2001): Das Praxisprojekt Integration ausländischer Jugendlicher. In:
R. Leiprecht/ Ch. Riegel/ J. Held/ G. Wiemeyer, International Lernen - Lokal Handeln. Interkulturelle Praxis vor Ort und Weiterbildung im internationalen Austausch. S. 149-159. Frankf./M.- London: IKO.
HELD, JOSEF (2001): Orientierung in der Welt als Lernprozess. In: R. Leiprecht/ Ch.
Riegel/ J. Held/ G. Wiemeyer, International Lernen - Lokal Handeln. Interkulturelle Praxis vor Ort und Weiterbildung im internationalen Austausch. S. 255-268. Frankf./M.- London: IKO.
HELD, J./BIBOUCHE, S. (2001): Projekt: Neue Orientierungen und Engagementformen
bei Jugendlichen. Erste Ergebnisse. Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie, Universität Tübingen. Nr. 45. S.1-72.
HELD, JOSEF (2001): Handlung. In: W.F. Haug, Historisch-kritisches Wörterbuch des Marxismus. Bd.5, S. 1160-1169. Hamburg: Argument.
ALLESPACH, M./HELD, J. (2002): Forschende Medienarbeit mit Jugendlichen. Ansätze
für einen subjektwissenschaftlichen Umgang mit Medien in der Jugendarbeit. In: H. Niesyto, Selbstausdruck mit Medien. Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand der Kindheits- und Jugendforschung. S.115-127. München: KoPäd.
BIBOUCHE, S./HELD, J. (2002): Die IG-Metall Jugendstudie. Neue Orientierungen und
Engagementformen bei jungen Arbeitnehmern/innen. Erste Ergebnisse. Frankf./M.: IG Metall (Broschüre).
HELD, JOSEF (2003): Jugendforschung in subjektwissenschaftlicher Perspektive. In: L.
Gürtler/G.L. Huber/J. Held/M. Kiegelmann, Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie. Universität Tübingen. N. 47. S.8-14.
HELD, JOSEF (2003): Gewalt zwischen sozialen Gruppen und ihre Gründe. In: L. Gürtler/ G.L. Huber/ J. Held/ M. Kiegelmann, Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie. Universität Tübingen. N. 47. S. 14-19.
HELD, JOSEF (2004): Die Bedeutung der Jugendforschung für die Jugendarbeit am Beispiel der IG Metall Jugendstudie. In: Berichte aus der Abteilung Pädagogische Psychologie. Universität Tübingen. Nr. 49.
HELD, J./SCHORK, C./THEURER, S. (2004): “Man müsste die IG Metall-Jugend
überhaupt mehr präsentieren”. Ein aktivierendes Evaluationsprojekt zur Weiterentwicklung der örtlichen gewerkschaftlichen Jugendarbeit. Abschlussbericht. Tübingen.
HELD, JOSEF (2005): Die subjektwissenschaftliche Perspektive in der Integrationsforschung. In: Held, J. (Hg.) Jugendintegration durch Partizipation? S. 7-29. Hamburg: Argument.
HELD, J./BIBOUCHE, S./SCHORK, C./DIRR, F. (2006): Kommunale Integrationsprojekte mit Migranten. Eine subjektwissenschaftliche Evaluation im Auftrag der Landesstiftung Baden-Württemberg. Abschlussbericht. Tübingen.
HELD, J. (2006): Von Holzkamp zu Vygotskij und immer wieder zurück. Forum Kritische Psychologie Nr. 50, S. 31-43. Hamburg.
HELD, JOSEF (2006): Orientierung in der Welt als Lernprozess. In R. Leiprecht, C. Riegel, J. Held & G. Wiemeyer (Hrsg.), International Lernen - Lokal Handeln (S. 261-274). Frankf./M.London.
HELD, JOSEF (2006): Die subjektwissenschaftliche Perspektive in der Integrationsforschung. In J. Held (Hrsg.), Jugendintegration durch Partizipation? Hamburg: Argument.
HELD, J./SCHMIDT W. (2007): "Verunsicherte Modernisierungsverlierer?" - Rechtsextremismus in Deutschland: Empirische Befunde und Erklärungsansätze. In G. Meyer, S. Sulowski & W. Lukowski (Hrsg.), Brennpunkte der politischen Kultur in Polen und Deutschland. Warszawa: ELIPSA.
BIBOUCHE S./HELD, J. (2007): Politisches Handeln in der Postmoderne. In R. Frankenberger, S. Frech & D. Grimm (Hrsg.), Politische Psychologie und politische Bildung (S. 167-188). Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
SAUER, K.E./HELD, J. (2007): Project “Integration of Children with Migration Background in Baden-Württemberg and California as an Exemle for Multi-Method Design. In Ph. Mayring, G.L. Huber, L. Gürtler, M. Kiegelmann (Hrsg.), Mixed Methology in Psychological Research. (S. 229-243). Rotterdam: Sense Publishers.
HELD, J./BIBOUCHE, S./SCHORK, C./DIRR, F. (2007): Kommunale Integrationsprojekte mit Migranten – Eine subjektorientierte Evaluation. Stuttgart: Landesstiftung BdWü.
HELD, JOSEF (2008): Jenseits des Mainstreams: kritische Psychologien im deutschsprachigen Raum. . In C. K. Lorenz Huck, Vanessa Lux, & K. R. u. M. Z. Thomas Pappritz (Hrsg.), "Abstrakt negiert ist halb kapiert". Beiträge zur marxistischen Subjektwissenschaft. Morus Markard zum 60. Geburtstag, (S. 269-285). Marburg: BdWi-Verlag.
HELD, J./ADOLPHI, W. (2008): Kinder, Kindheit. In: W.F. Haug, F. Haug, P. Jehle (Hrsg.), Historisch-kritisches Wörterbuch des Marxismus. Bd. 7/I. S.636-648. Hamburg: Argument.
HELD, JOSEF: (2008): Jenseits des Mainstreams: kritische Psychologien im deutschsprachigen Raum. In: L. Huck, Ch. Kaindl, V. Lux u.a. (Hrsg.), »Abstrakt negiert ist halb kapiert«. Beiträge zur marxistischen Subjektwissenschaft. Morus Markard zum 60. Geburtstag. S. 269-287. Marburg: BdWi Verlag.
BIBOUCHE, S./HELD, J. (2009): Rechtsextreme Dynamiken in der politischen Kultur. Zur sinnvollen Verbindung von quantitativen und qualitativen Methoden am Beispiel eines Forschungsprojektes. In C. Melter & P. Mecheril (Hrsg.), Rassismuskritik. Bd.1: Rassismustheorie und -forschung (S. 258-277). Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
BIBOUCHE, S./HELD, J. (2009): Reflexion über grundlegende Probleme der Integration. In K. Sauer & J. Held (Hrsg.), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften - Vergleichende Studien. S.13-23, Hamburg: VS-Verlag.
HELD, JOSEF (2009): Kinder- und Jugendforschung in multikulturellen Kontexten - Entwicklungspsychologische Perspektiven. In K. Sauer & J. Held (Hrsg.), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften - Vergleichende Studien. S.234-243, Hamburg: VS-Verlag.
HELD, JOSEF (2009): Wege der Integration in der deutschen Einwanderungsgesellschaft. In K. Sauer & J. Held (Hrsg.), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften - Vergleichende Studien. Hamburg: VS-Verlag.
HELD, J. (2010): Jugendforschung aus Subjektperspektive. In: C. Riegel, A. Scherr & B. Stauber (Hrsg.), 139-159. Wiesbaden: VSA.
HELD, J. (2010): Kindheit - Kinder. In K. Weber (Hrsg.), Kinder (S. 13-47). Hamburg: Argument.